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在线阅读 --教育科学版 2017年4期《PBL模式在《中国近现代史纲要》教学中的运用》
PBL模式在《中国近现代史纲要》教学中的运用--[在线阅读]
邵艳梅, 贾淇
河北工业大学 马克思主义学院, 天津 300401
起止页码: 126--128页
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2017.04.022
摘要
《中国近现代史纲要》教学中运用PBL模式有其可行性和必要性。依据建构主义学习理论,《中国近现代史纲要》教学中运用PBL模式,需创设情境,引导自主认知;主动建构,发挥学生主体性;探究专题,强化问题导向,从而激发学生的学习兴趣,提高辨别是非能力、团队协作能力和信息管理能力。

PBL mode and the teaching of Chinese Modern History
SHAO Yan-mei, JIA Qi
School of Marxism, Hebei University of Technology, Tianjin 300401, China
Abstract:
The application of the PBL mode in the teaching of Chinese Modern History is both necessary and possible, for it enables teachers to create situations for autonomous cognition, in accordance with the constructivism, construct in an active way for subjectivity, and stress on the question orientation in classroom teaching so as to improve learners' pragmatic ability, team spirit and information managing ability.

收稿日期: 2017-02-17
基金项目: 河北工业大学教育教学改革研究项目"体验式教学法在高校思想政治教育中的运用研究"(201504034)

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